《不合理的改提標準》答案正確卻因為算法不同被打叉，小學生的數學題引發熱烈討論...

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如夢 2020.12.25

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圖片來自：twitter.com/Makurorinn

天哪！我怎麼都沒想到出了社會這麼久竟然有必須回去面對數學的這天...唯一慶幸的是簡單小學數學，而不是那時常出現惡夢裡的高中數學啊 (￣▽￣;) 不過話說起來，以前好像也有過類似經驗，即使最終答案正確但因為計算過程出錯最終還是被打上叉叉。問題就在於這個推主（@Makurorinn）弟弟所列出的算式既沒有錯誤最終也求得正解，卻只因為他的算法跟老師的算法不同而失分，讓推主看了覺得不合理而放上推特分享意外引發熱烈討論......

原汁原味的內容在這裡

「弟弟的謎之評分系列」

弟の謎採点シリーズ・続続 pic.twitter.com/6vXawVPCra
— 麻玄稟 (@Makurorinn) December 23, 2020

圖片來自：twitter.com/Makurorinn

考題上並沒有特別規定學生解題的算法，只有交代「動腦筋來計算看看」，但推主弟弟所列出能更簡單計算的算式卻被老師打槍，也當然不少滑過的推民為推主弟弟叫屈。

「推主弟弟只要減掉50乘2的100的算法比較簡單」

弟さんの方が50の2乗から100引けばいいだけだから簡単だな
— うぇーい ( ＾∀＾) (@scp_931810_jp) December 23, 2020

「這個弟弟比較聰明吧」

弟さんの方が賢いやろコレ
(数学得意マン)
— 緋杉光(ひすぎヒカリ)Phase3/純粋種ほのベイター (@Honovator_acco2) December 24, 2020

「以你弟的計算方式，是比較聰明的算法」

弟さんの計算の仕方、賢いやり方だなと思いました(小並感)
— りーにえんしー (@i2_a4_n) December 23, 2020

「懂得用分配律就可見很聰明」

分配法則してる方が賢くみえるでしょ(語彙力)
— －－－－　－・(こた) (@kotaro_114514) December 23, 2020

「覺得老師的算法反而把一切變複雜」

教師の方工夫というより単純にめんどくさくしてる気がする
— ???????????????????????????????? (@hiro58263735) December 23, 2020

「老師的回答也是只要把100乘以24就好，其實算一樣簡單。」

先生回答も100に24かけるだけだから
一応同じくらい簡単ではある
— Fsの戦ぱん (@makkuro96_pan) December 23, 2020

「那如果是50×47的話老師要怎麼辦」

50×47やったらどないするつもりやねん。
— あお。〈イカムスメ〉 (@blue_na_ringo) December 23, 2020

「我猜用50×40+50×8＝2400這算式的孩子應該也被打叉吧」

きっと50✖️40➕50✖️8＝2400の子も❌になってるんだろうな。
— ???? Coco ???? (@MilkQuartz) December 24, 2020

「一邊說著『希望能讓學生懂得變通想法』，卻又在算數上要求用規定的方法去解答，這樣的教法還是無法根除」

一方で「柔軟な発想ができるような教育」とか言っておきながら、算数においては未だに「決まったやり方でやりなさい」的な教え方が蔓延ってる(｡´-ㅅ-) =3
— 花咲くやまと＠喜翆荘 (@hanasaku_yamato) December 23, 2020

「既然都叫學生動腦了，有各種不同的想法才正確。該不會是因為老師還沒教到分配律才打叉吧。以個人來說，第一個想到的也是推主弟弟的算法」

工夫してっていってるのだから、色んな発想があってよいと思います。不正解にするのはいかがなものかと。あるいは分配法則を教えてないからが、理由なのでしょうか。個人的には、2乗のほうが、すぐ頭に浮かんだので弟さんの方でやります。
— taresu (@taresu333) December 24, 2020