大學老師苦惱《怎麼判斷用AI寫報告的學生》網友提供一招據說超有用?

圖片來自:https://writing-corp.co.jp/media/reportai-guide/
近年來隨著生成式AI的普及,雖然大大增加了許多產業的生產力,然而這也造成新世代學生經常會利用AI寫作業、寫報告,讓老師們相當苦惱。畢竟要能夠精確判斷學生交上來的作業有沒有用AI,或是用了多少AI其實相當困難。日本有一位物理老師武田紘樹,最近就聊起了對學生用AI寫報告的苦惱。隨後就有網友提出了一個號稱很有效的方法,引發了熱烈議論!以下就跟著宅宅新聞一起來看看,究竟是什麼方法吧~~
原汁原味的內容在這裡「說起大學課堂上,學生把報告全部丟給AI寫的最大問題,不是那個學生的能力無法成長。而是其他認真寫報告的學生會遭到埋沒。」

圖片來自:https://x.com/tomatoha831/status/2043697843022827593
日本一位物理學家、作家兼大學老師武田紘樹,最近在X發文聊起了他對於學生利用AI寫報告的擔憂,隨即引發網友議論……
目前在京都大學任教的武田紘樹

圖片來自:https://hotozero.com/column/interview_phd48/
武田紘樹表示,他覺得學生把報告全部丟給AI寫,最大問題不是這樣做的學生無法學到東西,而是其他認真寫報告的學生,會因此遭到埋沒。
因此日本網友們就紛紛提出各種工具,希望幫助武田紘樹判斷學生有沒有使用AI。然而許多工具都有誤判的風險,何況老師如果要一個個檢查學生的報告,也是相當曠日廢時。所以始終沒有一個工具,能夠獲得大部分網友的認同。
直到有一位網友提供了一招……
「我都會要求學生用Word交作業,而Word可以看到總共編輯時間,所以像是只編輯2分鐘的一看就知道是AI,真的很方便。」

圖片來自:https://x.com/PageMakerAI/status/2043838299299819561
這位網友表示,由於Word檔案會記錄「總共編輯時間」,所以只要將學生交上來的Word檔案放在同一個資料夾,然後按照「總共編輯時間」排序,立刻就能看出哪些學生的編輯使間明顯比其他人少很多,就有很大的嫌疑是使用AI寫的了!
在資料夾的「詳細資料」可以選擇顯示「總共編輯時間」

圖片來自:windows
這一招立刻引發了大量網友的議論,然而大家的反應非常兩極。有人讚賞這個判斷方式真的很有用,但也有人批評這樣很容易造成誤判。因為有人會在其他軟體編輯,最後才貼到Word上啊!
日本網友們的反應是……
「真的假的,這招不錯耶。」

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「學到一招了。」

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「想不到還有這種功能。我開了目前投稿中的論文Word檔來看,結果總共有571小時。」

圖片來自:https://x.com/precipitatedHCP/status/2043935456744878303
「我用了Word這麼久都不知道有這個功能。我都習慣用文字編輯器寫草稿,之後才複製到Word排版,所以可能會被認為是AI吧(但2分鐘真的太誇張了),不過這個指標真的很有趣。」

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「確實,我查了那些報告很可疑的學生的總共編輯時間,真的發現只有短短幾分鐘。那些明顯是複製貼上的報告的總共編輯時間甚至才只有短短1分鐘(而且從附圖來看,似乎是直接偷了學長的報告)。」

圖片來自:https://x.com/J7_Revolution/status/2044171947286900821
「的確有些課程會要求要用Word交報告耶。但像我就是會一直開著Word的人,不知道這樣算起來會有多少時間。」

圖片來自:https://x.com/aleave_d/status/2044092217535631448
「有些人不會直接用Word寫草稿,而是習慣先在輕便的記事本或文字編輯器寫完,再貼過去排版。只憑編輯時間短就判斷是AI寫的未免太過分了,難道下次交作業之前,還得先讓電腦放個幾天來偽裝才行嗎?」

圖片來自:https://x.com/ALOHABRVCOCONUT/status/2044016283860238593
「這種方法會導致那些利用通勤時間,或是休息時間等瑣碎時間在手機上寫報告,最後才貼到Word提交的人受到不公平對待,所以並不是一個合適的判斷標準。」

圖片來自:https://x.com/neo_ssbu_pad/status/2043854865756237866
「我以前都是先在Windows內建的記事本寫好草稿,然後複製貼上到Word,再寫個日期跟所屬學系就交出去了說……」

圖片來自:https://x.com/Sato114515/status/2044095733356474778
「原來如此。以後學生說不定就會學到,用Word交報告的時候要養成『熟成』的習慣了吧。」

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(lll ̄□ ̄)真是辛苦現代的老師們了啊……


































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