《喜歡代入主角的讀者》作家吐槽沒必要產生共鳴 都是學校國文課教的壞習慣？

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當你在閱讀小說或其他文學創作的時候，有沒有經常想要「代入主角思考」或是「跟主角產生共鳴」呢？日本作家橋本陽介最近就發文吐槽這種習慣，他認為讀者自己愛怎麼想就怎麼想，完全不需要跟主角產生共鳴也無所謂！他的批評引發日本網友熱烈反響，很多人都猜測這種習慣或許跟「國文課」脫不了關係。因為從小學上起國文課開始，老師、課本與考試都經常要求學生跟文章主角產生共鳴，久而久之就養成這種習慣了啊……

「我常常看到『沒辦法跟主角產生共鳴』這種評論，讓我發現原來有很多人都想要跟主角產生共鳴。我自己是從來不會以這種心態去讀文學作品，其實根本沒必要跟主角產生共鳴啊。」

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身為作家、文學評論家的橋本陽介最近在推特發了這篇文章，引發日本網友熱烈反響……

橋本陽介的最新著作主題是分析日文文法

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橋本陽介發現許多讀者試圖對文學作品發表看法時，經常會以「代入主角思考」或是「跟主角產生共鳴」的前提切入，一旦無法達成這種目的，就會對作品產生反感。他卻認為「代入」和「共鳴」完全沒有必要！然而為什麼這麼多讀者喜歡追求「代入」和「共鳴」呢？許多網友都把矛頭指向國文課……

（日本網友說的「國文課」當然是指「日文課」啦）

「這是受到國文教育的影響吧。」

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「現代國文教育的毛病。」

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網友們認為國文課經常要求學生以「代入」和「共鳴」的角度切入文章，從國小到大學一路走來的國文考試或讀書心得報告都是如此，才會造成這麼多讀者養成了非要「代入」和「共鳴」才能享受文學的壞習慣！

「因為從國小開始的國文考試，都會要求學生代入主角或其他人物的心情，才造成很多讀者下意識以這種觀點閱讀文學作品吧？雖然我個人也覺得完全無法跟主角產生共鳴的作品很無聊，不想去讀就是了。」

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「我在文學相關科系學了文學理論或批評理論也覺得真的是這樣，都是日本的國文教育有問題，明明不同人有不同的讀法啊。」

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「國文課上課或考試的時候，都會要求學生代入主角的心情……被迫跟主角產生共鳴（也是為了分數著想）才會造成這種現象吧……」

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「學校都沒教學生『跟主角沒有共鳴沒關係，能夠理解登場人物的心理就好了』，也就是無法讓學生理解人人都有不同的想法，並且予以尊重就好。學生們就這麼長大成人，所以讀書的時候才會一直想要追求『共鳴』吧。」

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「從小我就沒辦法跟作者或作品中的主角產生共鳴，因此國文課都搞不懂提問的意義，也很不擅長寫讀書心得。然而我卻很自己靜靜閱讀小說，也夢想要有自己專用的書架。」

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「回想起來我（58歲）也在國文課遇過『試想主角的心情』之類的情境。或許就是因此才會討厭國文課，成績也不好。不過還是當上了小說家啦。」

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（lli▼_▼）不只是小說，動畫、電影也常常會有人批評沒有代入感啊……

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